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<p>今天早上,成千上万的年轻人将被充分利用他们的手机</p><p>这是澳大利亚高等教育入学排名(ATAR)发布给学生的第一天</p><p>正是这些结果彻底阻止了13年的学校教育并开辟了新的篇章</p><p>此外,全国各地的媒体机构都在紧紧抓住这些数字来抨击大赢家 - 少数获得99.95分的年轻人</p><p>在接下来的几天里,我们将听到ATAR对于确定“你的余生”的重要性</p><p>我们将看到学校排行榜的赢家和输家:通常在全国范围内的少数几个地方的学校,获得最高荣誉</p><p>我们不会听到的是四分之一的年轻人如何完成12年级或同等学历</p><p>或者关于帮助弱势儿童改善他们的ATAR但却没有取得最高分的学校</p><p>在某种程度上,这是因为来自贫困地区的高绩效学生往往会转向表现较好的学校</p><p>为最边缘化群体提供服务的学校的任务是为那些没有优先考虑大学途径的学生提供最多支持</p><p>有一些成功的故事,但这些是主流媒体常态的例外</p><p>如果只有其他弱势学校会关注这些成功故事对学生的影响!我们不会听到的是许多学生在完成12年时所面临的严重焦虑和其他心理健康问题</p><p>最近的一份报告显示,超过三分之一的年龄在15至19岁之间的年轻人对学校“高度紧张”</p><p>在接受调查的19,000名受访者中,超过一半认为学术障碍会影响他们的进一步学习和工作目标</p><p> 12年级通常被定位为决定性的时刻,许多学生错误地认为考试失败意味着他们未来的绝对灾难</p><p>那么ATAR真的那么重要吗</p><p>那取决于你问的是谁,以及你认为重要的事情</p><p>对于大学安置,ATAR的使用越来越少,作为大学选择学生的唯一标准</p><p>对那些“容易”或“难以”进入的课程有着极大的关注,很少考虑学生在学习后会做什么</p><p>在此范围内,ATAR作为未来成功的预测因素正变得越来越无效</p><p>有强有力的证据表明,即使是那些在教育方面表现良好的人,也很难有机会完成学业后的生活</p><p>那些完成12年级的人仍然倾向于享受比没有完成工作和生活条件更好的人</p><p>然而,围绕社会经济地位,语言背景,土着地位和性别的其他不利措施往往更能预测不良后果</p><p>远离任人唯才的,可怜的ATAR倾向于在教育劣势集中的特定邮政编码周围积累</p><p>在富裕郊区的学校 - 无论是公共还是私立 - 在他们的郊区张贴广告牌报告学生ATAR和12年级学生的大学录取的市场中,学生绝大多数都倾向于大学通过TAFE</p><p>令人惊讶的是,学生们认为他们的学校是作为企业经营,专注于提高数字,宣传和在教育市场中的竞争力</p><p>对主流媒体的ATAR的关注不公平地将学校离职与大学录取混为一谈</p><p>在一个完成学业的年轻人中只有一半占据大学名额的国家,而且这些学生中有近四分之一没有完成学士学位,这种焦点错误地反映了年轻人放学后的位置</p><p>它还掩盖了一个更深层次的故事,讲述了谁错过了教育和工作机会</p><p>今天是我们庆祝曲线顶端的那一天</p><p>然而,今天应该是我们审讯ATAR价值的日子,以及提高年满12岁或相当年轻人比例的目标</p><p>我们必须质疑第12年的溢价作为成功转型的标准</p><p>作为一个国家,